执教班级

一（4）

教学时间

2019.9.30

参与集体备课人员

全体组员

教学目标

1、学习并仿照句式练习说话、写话。

2、利用画画创设情境，展开想象，提高语言表达和写话能力。

3、感受夏日荷塘物与自然的和谐的美，产生对大自然对美的向往。 

研究课目的

及重点

利用画画创设情境，展开想象，提高语言表达和写话能力。 

课前准备

Ppt课件

教    学  过  程

一、导入

1、孩子们，现在是什么季节了？（夏天），夏天到了，什么花开了？（荷花）。看图，你还能说具体些，夏天到了，怎么样的荷花开了？（粉红的）。

2、那荷叶你又可以用哪词语来形容呢？（圆圆、绿绿的、大大的）

3、看到这大大的荷叶，你想到了哪篇课文？（真想变成大大的荷叶）出示：课文的最后一段写——（生读最后一段）

二、画图

1、小雨来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌，孩子们还有什么会来了呢？（蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……）除了动物会来，还有什么会来吗？（柳条、风姐姐、露珠、水珠）

2、这么多的东西会来，荷塘里可真热闹、美丽啊！你能画出来吗？

3、孩子们，拿起你们的画笔，认真地开始画吧，把这美丽的荷塘画出来。（学生作画）

三、练说

1、选取几幅图展示，说说，你画的是什么来了，在干什么？那还能说具体点吗？（填空：（ ）的————来了，在————。）

2、出示：荷叶（）、（），（ ）的————来了，在————。（  ）的---- 来了，在————。   请孩子们连起来说一说，谁会？（指名回答）

3、这么多的动物来了，他们说些什么呢？又干些什么呢？我们来听听小青蛙是怎么说的。

4、出示：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

青蛙说什么？说荷叶是他的什么？小青蛙怎么样在荷叶上，在干什么？

5、还有谁喜欢荷叶，它们又会对荷叶说些什么呢？

我们也来仿照这样的句式说一说：（------说：“荷叶是我的------。”------------）。

6、看图：荷花和荷叶，荷花怎样在荷叶旁？（站、立、靠、挨、依、藏、望）荷花把荷叶当作什么呢？（好朋友、太阳伞、小哥哥……）

那我们仿照句式来说一说：荷花说：“荷花是我的好朋友。”荷花站在荷叶旁，露出了美丽笑脸。荷花说：“荷花是我的太阳伞”荷花藏在荷叶下，对着我们笑。荷花说：“荷叶是我的小姐姐。”荷花靠在荷叶旁，说着悄悄话。

7、蝴蝶又会把荷叶当作什么呢？（大舞台、休息坪、游乐场、）那仿照句式又能怎么说呢？

8、还有谁喜欢荷叶，谁能仿照句式说一说。

9、荷叶还能做什么呢？下雨，荷叶还能有什么用？那谁说什么呢？仿照句式说一说。口渴了，没杯子，荷叶还能做什么？仿照句式说一说。小猫饿了，没食盆，荷叶还能做什么？仿照句式说一说。

10、出示：荷叶(   )（ ）。------说：“荷叶是我的------。”------------。------说：“荷叶是我的------。”------------。

四、写话

1、看板书，这里有两个句式，聪明的小朋友可以用第2种句式写一写。觉得写第2种句式有难度的，那就用第一种句式写一写。第一句都写荷叶（）、（），然后再写第二种句式或第一种句式两句。

2、学生写句，

3、展示，点评。