发布时间：2024-04-12   点击：   来源：本站原创   作者：沈新春

向阳草木生，明媚春光暖。4月12日下午，在常州市武进区坂上小学开展了“江苏省丁志根名师工作室第17次活动”。在此次活动中，工作室的成员们参与学习研讨，又一次领略到借助数字化工具可以使课堂教学更加极简，如沐春风、备受滋养。

第一节课由常州市坂上小学路永美老师执教五年级下册《圆的面积》。路老师让学生以手机作为学习终端设备，自主创设数字化课堂条件。学生通过“初步探索，提出猜想——尝试举例，严谨验证——工具支持，归纳推理——实验总结，灵活应用”等环节，经历了一场深度的思维探索之旅。学生在解决新问题的过程中，积累数学活动经验，体会“转化”的思想方法。路老师借助网络画板小工具，渗透极限思想，增强了学生空间观念，发展数学思维，是一堂精彩的与数字技术高度融合的数学课。

第二节课由宿迁市泗阳开发区学校胡伟伟老师执教五年级下册《解决问题的策略--转化》。胡老师首先让学生用数方格的计算不规则图形的面积再进行比较，学生感受到这种方法的麻烦，进而开始想办法把不规则图形转化成规则图形，激发了学生的“转化”需求，让学生体会到“转化”策略的意义。最后通过展示学习生活中的转化实例，让学生深度感受转化的价值。

两节课后，丁校带领工作室的成员对课堂教学进行点评，充分肯定两位老师在教学中的创新尝试与实践探索，同时指出存在的问题及努力的方向，高位引领促进老师们更好更快成长。

数字化教学让学生成为课堂的主人,学生可以参与到互动性较强的学习活动中去。信息技术与数学学科教学的高度融合，是构建信息社会新型教学模式的重要途径，信息技术成为教师教学和学生学习的重要工具，数字技术融合数学学科课堂教学，促进学生核心素养落地。愿小伙伴们齐研共思，笃行致远。

（撰稿：沈新春  拍摄：庄涵雅  审核：朱泽砚）