发布时间：2022-05-26   点击：   来源：本站原创   作者：周菁

为进一步推进教师运用新技术、新媒体的能力，促进现代教育技术与课堂教学的深度融合，提升学生的思维品质，5月25日下午，现代教育技术协作片学科教学研讨活动于武进区坂上小学举行，南片青年骨干教师及教育技术负责人参加此次线上会议。

首先，由坂小赵姝老师带来四下U7《What’s the matter?》Story time教学。该节课通过Liu Tao’s story情境导入，激活学生旧知，引导学生预测Liu Tao’s daytime，培养学生思维的准确性；学生预测Liu Tao与父母对话，主动输出“How to ask for help?”和“How to help？”的网络架构，发展学生思维的灵活性；最后引导学生灵活运用句型表达对父母的关心，体会彼此的爱，培养学生思维的深刻性。在教学设计中，赵老师运用希沃白板、查词典等信息化技术，实现课堂教学目标，激发学生思维。

接着，政小的许春香老师上一节五下U7《Chinese festivals》Story time。课上，许老师通过Free talk,回顾月份表达，培养学生思维准确性；运用问题引动和任务驱动的教学设计，不仅引导学生自主建构中国传统节日的知识链，而且能促使其进行下位学习，自行梳理学习到的节日信息，进行及时输出，培养学生思维的灵活性；拓展部分运用视频资料和绘本引导学生自学、互学，充分发挥学生主体地位；最后强调继承和发扬中国传统文化，思维的深刻性得到提升。

之后，坂小吴军波副校长就“在小学英语阅读教学实践中提升学生思维品质”这一研究课题与友校进行交流分享。吴校长主要从课题研究背景和意义、研究的主要内容以及目前坂小的课题研究成果三方面进行阐述，强调本课题的创新之处和实践性成果（AT项目组的成立）。最后吴校以赵姝老师的课为例，细致分享了坂小教师为促进学生思维发展的教学过程，包括创设真实情境、设置挑战性活动、制造引爆点和穿插跃迁位，通过工具撬动、问题引动、任务驱动、平台带动等设计有效落实学生思维品质的发展。此次面对面的交流探讨，评课互动，使参与教师受益匪浅，感受颇多。此次阅读教学实践交流活动，促进了教师信息化能力的提高，进一步激发学生思维品质的蓬勃发展。（坂上小学供稿  撰稿：黄香 摄影：钟燕  审核：朱泽砚）