2020年秋坂上小学德育工作总结
2020年是特殊的一年，由于疫情的持续影响，工作任务更加艰巨和繁杂。在本学期学校德育工作中，学生中心紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期部门工作总结如下：
一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素质
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1-2次班主任经验交流会；每学年1次家长会。坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加相关网络知识培训。对于一些青年班主任，学校则采用“帮、扶、带”的方式，创造机会培训交流，促进他们专业化成长，如邀请星河小学两位优秀班主任来校做经验介绍，还开展了我校殷玉艳名班主任工作室与礼嘉小学李琳名班主任工作室的互学互鉴、交流研讨活动。
二、加强校园文化建设，优化育人环境
1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾校园广播”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。各班教室的布置体现了班文化建设特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎接区“督导评估”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“向上”为核心的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，广播站定时播音，进行爱国主义、传统节日文化、安全卫生、日常习惯培养等教育。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强思想道德教育和养成教育，丰富学生的校园生活
1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《坂上小学学生一日常规》，结合《向上》校本教材，坚持每天十分钟晨会课的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法治教育、安全教育等等。
2、加强班级文化建设。我们借助班文化建设评比活动，要求班主任积极思考，以“花儿朵朵开”为主题，与学生共同研讨花名、花语，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明中队”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。学生中心要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
4、开展丰富多彩的主题教育活动。开展“花儿朵朵，争做强国好少年”《开学第一课》观后感交流活动，开展“垃圾分类从我做起”“我眼中的小康生活”道德讲堂活动，认真落实镇关工委主题活动要求组织开展了“老少同台手拉手 小康知识我来讲”活动，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。少先队开展“金秋.食育”、“美好食光 光盘行动”节俭教育。开展“品践中秋 献礼祖国”国庆、中秋双节庆祝活动，“‘元’梦2021，‘旦’愿有你快乐”庆元旦实践活动，培养劳动能力和感恩意识。组织学生赴嬉戏谷开展研学旅行，在实践中做课程，在课程中促实践。组织小记者赴新北法院开展模拟法庭体验活动，多篇体验文章发表于《常州晚报》。
5、重视安全教育工作。开展“开学第一课”疫情防控主题教育活动；开展119消防安全、122交通安全、食品安全、防溺水、防欺凌、12.4法治宣传日、民法典与生活同行、网络安全教育周等系列主题活动，每月开展一次疏散演练，增强学生自护自救意识。
6、以社团为载体，开展雏鹰争章活动。通过开设足球、排球、篮球、锡剧、声乐、舞蹈、科技、朗诵、文学社、信息技术等多个社团，鼓励学生在活动中发展爱好特长，培养各方面能力，积极争当向善少年、向健少年、向慧少年、向新少年、向美少年，让坂小向上之花朵朵开。
7、开展心理健康教育。组织学生在心理健康平台开展心理健康普测，并采取针对性的措施对部分学生进行心理疏导。邀请区青少年活动中心的张良老师为高年级学生做“珍爱生命 快乐成长”为主题的心理健康教育。平时，每一位老师都用心关注有问题倾向的学生，及时进行心理辅导，并做好记载。
四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势
1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期举办家长开放日活动，召开家长会，组织家长听讲座、随堂听课，邀请家长参加“奔跑吧 向上少年”新生入学课程、“向阳花开 缤纷满园”新生入学仪式、“缤纷百日 见证成长”一年级家长会等，丰富家长学校活动，家长参与率达95%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“踏上新征程 建功新时代”等为主题的读书教育活动；少先队开展“走近最美劳动者”寻访活动，组织学生赴龙城精段有限公司看望工作中的父母，学生有多篇活动感想作文发表于《武进日报》；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；召开家委会成员交流会，组建家长志愿者护学岗，希望家长和学校密切配合，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
五、存在的问题
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
六、今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性，加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、继续抓好班主任“师徒结对”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、学生中心工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
附各项荣誉：
2020年8月，周青获“梦圆小康”老少同台演讲稿比赛优秀奖
2020年8月，顾文娟被评为2020年常州市劳动教育优秀指导老师
2020年9月，区德育论文评比中，朱丽娟获一等奖；殷玉艳、吴丹英、沈新春、王芳获二等奖
2020年9月，李锦妍、金怡柯、蒋梦琪获区“苏乡永助”资助育人书法比赛一个二等奖、两个三等奖
2020年9月，姜华获2020年武进区“学宪法 讲宪法”演讲比赛一等奖
2020年9月，谢昊宇、郭可欣获常州市中小学生主题征文大赛三等奖、优秀奖
2020年10月，全省“我为国旗点个赞”网络活动中，获优秀组织奖
2020年10月，孙艳在2020年市生命教育成果评选中获优秀育人故事三等奖
2020年10月，曹尹在2020年市生命教育成果评选中获学生成长故事一等奖
2020年10月，顾文娟获2020年常州市劳动教育优秀指导老师
2020年10月，许思语等11人被评为2020年常州市劳动实践优秀学生
2020年11月，周若琳、刘斯宇、穆雯婕、周欣怡、曾伟伦发表5篇法治文章在《常州晚报》
2020年11月，钱玉华获常州市少年宫优秀辅导员
2020年11月，获区中小学生舞蹈比赛一等奖
2020年11月，获区中小学生器乐比赛二等奖
2020年12月，获市中小学舞蹈比赛二等奖
2021年1月，陆静被评为2020年武进区名班主任
2021年1月，赵德蕊、刘欣悦、马菲、王羽萱、潘晓雅发表5篇龙城精锻文章在《武进日报》
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