武进区坂上小学是一所具有深厚文化底蕴和优良传统的“百年老校”。现学校占地面积33836平方米，建筑面积约12220平方米，绿化面积约18000平方米，按五轨配置，建有教学大楼两幢，综合楼一幢，师生餐厅和报告厅组合楼一幢。学校环境优美，文化气息浓厚，教学设施齐全。

近年来，学校深发百年文化内涵，以向上校训为轴心，以德育为抓手，以质量树品牌，以学生为本位，以科研促教学，协调各方力量，不断拓宽办学思路，全面推进学校走上科学、协调、创新发展之路，构建师生共同的精神家园。学校先后荣获中国书法特色学校（江苏省）、江苏省健康促进金牌学校、江苏省首批国家级校园篮球特色学校、江苏省节水型学校、江苏省青少年科技教育先进学校、常州市示范家长学校”、常州市艺术特色学校、常州市书法特色学校等荣誉称号。

一、合作与更优，打造向上紧密团队

1、坚持依法治校。全面落实《江苏省中小学管理规范》要求，创新科学管理机制，构建精致化管理的体系，以梯次式的管理理念和IOA管理平台架构校内管理网络，实现管理信息的数字化，管理方式的网络化，管理过程的精细化，以追求校内管理的公开、透明与高效，实施真正意义上的依法办学。

2、实施中层竞聘。科学设置中层岗位，合力调整中层科室，全员参与岗位竞聘。能者上、庸者让，确保中层思想正、业务精、能力强、作风实。能在共同信念的引导和激励下，带着与团队使命一致的文化理念，主动实践、创新管理工作，追求领导班子的团队效能。

3、强化职级管理。强化级部管理，降低管理重心。党支部作监督保障，教代会参与民主管理，形成科学有序的校长室、中层各处室、年级组长、教研组、备课组等职级管理网络，明确职责，高效运行。

4、开设坂小讲堂。通过坂小讲堂，洗涤教师们的心灵，让教师们感悟道德，实践道德，真真正正使每位教师成为道德的传播者、践行者和受益者。我们做到一学期一主题，两周一次开讲。譬如上半年我们以“传承经典浸润心灵”为主题，由庄华英副校长领衔开讲，开讲人涉及中层、级部主任、老中青教师代表。

二、学习与创新，打造向上姿态教师

1、制定个人三年奋飞计划。在内化学校三年主动发展规划的同时，组织教师制定个人三年奋飞计划。让每个教师置身学校发展的平台，明确个人奋斗目标，以主动向上的团队精神，实现个人职业生涯的阶段性理想。

2、打造名师发展的绿色通道。加强落实“青蓝工程”、“名师工程”和“登攀”老师成长规划，建立校内“向上”团队协进会，打造名师发展的绿色通道，优先让会员走近名师，走进名校，在“名师”指点中汲取营养；开展话题研讨，在思辩中提升智慧；明确成员会课制，在实践中锤炼教艺；集中考察名校，在体验中拓展视野；发挥名师效应，在互动中实现学校与名师的双赢。

3、成立校内名师工作室。发挥区、市级学科带头人和骨干教师的引领作用，分学科建立校内名师工作室，譬如有刘继英副校长领衔的e+名师工作室，确定培养目标，明确培养任务，实施培养过程，以课题研究为载体、以课堂教学为阵地、以各类竞赛为依托，走专业发展之路，在成就工作室的同时成就自我。近年来，我校青年教师迅速成长，有两人获得武进区基本功竞赛一等奖；国家级、省、市、区各类优质课竞赛均有获奖。

4、完善校内教师各项考评奖惩制度。根据区教育局“提升内涵、提高质量”的办学要求，完善校内各项考评奖惩机制，将教师工作的着眼点引导到关注教育教学质量、关注科研能力提升、关注课程建设能力等方面上来，使提升教育教学质量与教师的专业发展相一致，确保学校在教育教学质量稳步提高的同时，教师的专业素养、学校的办学水平也得到充分的发展。每学年我们根据制定的相关条例评出学校的师德标本、优秀班主任、优秀教科研先进个人、优秀教学工作先进个人，以此作为职称评定和岗位聘任的重要依据。

三、培育与践行，打造向上品格学生

1、德育课程育学生品格。每一天在孩子懵懂的心里撒播善的种子，能让孩子的每一天都经历善的洗礼，而当善言、善行成为一种如影随形的习惯时，就能达到向善的目的，并培养健康的人格和高尚的道德。学校以存善心，纳善言，践善行为主线，以懂礼仪、守规矩、修德行为重点，开发《向善》德育校本课程，并综合养成教育、八礼四仪教育、传统文化教育等，形成比较完善的、适切本校学生实际的、引领学生向善的德育课程体系，形成以向善教育和文明行为养成教育为重点的德育工作特色。学生普遍呈现出文明礼貌、行善乐善、阳光活泼、勤奋学习、积极向上的精神面貌。

2、法治教育护学生平安。学校不断拓展普法阵地、创新普法形式、丰富普法内容、积极开展学生们喜闻乐见的法治教育活动，增强法治教育的吸引力、感染力，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰，切实为学生的安全护航。平时我们加强法治校园文化宣传，邀请区凤凰艺术团来校开展法治巡演活动，法治副校长定期不定期的来校为学生和家长作普法讲座；组织学生观看禁毒图片展和电影，开展“法在我心中”主题队会，开展“对邪教说不”网上反邪教签名活动，组织学生参观区“青少年诚信廉洁教育基地”，撰写的文章发表发表于《常州晚报》。学校拍摄的《跟校园欺凌say no》获区法治教育短片竞赛中获一等奖，顾文娟老师的法治课在区首届法治公开课竞赛中获一等奖。

3、梨园课程助学生特色。我校是区锡剧培训基地，以锡剧社团形式开展活动已有6个年头，小锡剧演员们参加了各级各类的演出和省市区的比赛，受到领导的褒奖和观众的一致赞誉，有了一定的知名度。近年，我们借助这一非遗文化之瑰宝，不断在实践中探索、研究，让每个孩子了解戏曲文化知识，感受戏曲艺术的博大精深，使我校在戏曲文化的传承上踏出了更坚实的步伐。我们充分挖掘和利用戏曲艺术的教育因素，开发《梨园》校本课程，让戏曲艺术走进课堂，传承文化瑰宝，光大弘扬民族精神，促进学生在知识、情感、价值观等方面的全面发展。我们不断加强师资队伍建设，强化地域文化建设与实施水平的提升，着力培养文化特色，努力打造品牌，从而推动学校素质教育的整体发展，提升办学品位。我们带领学生欣赏、感悟戏曲文化，了解戏曲的基础知识，学唱经典唱段，激发学生对戏曲艺术的热爱之情，传承弘扬戏曲文化。我们开展一年一度的戏曲节，通过唱、演、画、讲等多种形式让师生广泛参与其中，感受戏曲的博大精深，陶冶情操，促进学校、教师和学生的共同发展。

4、“自然+”生态园行学生实践。我们积极推进“向善”德育校本课程资源的再开发与研究，培养学生探究科学真理的兴趣，提高学生的动手实践能力和观察能力，在校园内开辟“自然+”生态园，供学生自行观察、实践、学习。通过“自然+”生态园的开辟，为相关学科提供了有关植物类的课程资源，为学科教学服务；进一步加强了学生的劳动教育，创新了学校德育的新形式，提高了德育的实效性。同时通过花卉类植物的种植活动，绿化和美化校园，发挥环境育人的功能；通过蔬菜的种植和专题研究，通过观察花卉树木的生长，丰富了学生研究性学习的素材，培养了学生向真、向善、向美的意识。

四、传承与再架构，打造向上校园文化

学校进一步丰实校园文化，培育生长环境。我们依托戏曲课程对校园文化进行再架构。在原有的两广场、六景观上创设并赋予更丰富的“向上”主题文化元素，寓自然与文化为一体，不仅别具一格，令人赏心悦目，更具有向上拔节的姿态。譬如我们的戏曲广场、戏曲台、戏曲林、戏曲苑的打造，俨然成为了学校的一张明信片。同时，我们进一步建设最适合学生学习的物理空间，在楼道、走廊空间创建开放式书架，创建大阅读空间。进一步开发功能室的学习功能，将功能室和学科教室、活动教室整合利用。努力争取资金提升学校的网络环境，创建并开发录播教室，让师生共享优质教育资源。

正如我们的校训“向上”，我们坂小全体师生将不断努力以“向上”的姿态，继续加强精神文明建设，使坂小成为每位师生的精神家园。