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坂上小学2021-2022学年度第二学期学校工作计划

发布时间:2022-02-15   点击:   来源:本站原创   作者:张驾鹰


指导思想:本学期我校将继续深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,坚定不移地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立以人民为中心的发展思想,立足新起点,坚持“稳中求精,稳中求进”的原则,落实立德树人的根本任务,着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线、向下扎根、向上生长,真正提升办学品质,彰显学校办学特色,办好人民满意的学校。

一、党建引领,全面开展学校工作。

今年是我们坂上小学建校110周年的重要节点,学校一百年来风雨兼程,用什么样有意义的贺礼才能配得上这所百年老校呢?唯有提升办学品质。所以我们要加强贯彻党的教育方针,学习并落实好全国教育大会精神,切实增强全系统党员、干部及教师的思想意识,积极投身教育改革发展。积极推进党建工作责任制,强化学校党支部主体责任和党支部书记第一责任人责任。推进党内民主建设,严格执行民主集中制、“三会一课”、民主评议党员和组织生活会制度。扎实开展好各类主题党日活动,进一步推进党支部标准化、规范化建设,积极创建我校党建特色品牌。

二、立德树人,提升育人内涵。

()加强教师师德建设。

结合学校工作重点,从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务,并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习,创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作,教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育,进一步加强班主任队伍建设,依托陆静、王芳名班主任工作室开展每月一次的培训,加强理论学习与科研能力提升,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

()高度重视养成教育。

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创“文明中队”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”,加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯,要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

()积极开展德育活动。

积极实施“向善德育”工程。以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

()加强心理健康教育。

1.提高教育水平。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动,做到目标明确,计划落实,规范严格,内容针对性、实用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系,特别重视做好与学困生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理,积极开展“教师家访”活动,要求所有班主任全学年必须对本班学生至少进行两次家访。积极申报武进区心理健康教育先进学校。

2.营造良好环境。认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》,认真落实每周一节心理健康教育课,利用心理健康普测平台建立健康档案,加强心理健康教育。第一,加强教师对心理健康知识的学习、了解,掌握一定的心理健康知识,具备基础的心理咨询能力,能从学生行为表象发现其内在的心理疾障,并及时反馈给学生家长,进行合理疏导。第二,通过活动宣传心理健康知识,邀请心理咨询师开展心理健康讲座,拍摄校园心理剧,以案说法进行宣传教育。第三,充分利用家长会、开放活动等,让家长认识心理健康对学生的意义及作用,能用正确的心态面对学生的心理发展,对学生出现的心理问题能正确面对,不回避、不漠视。第四,加强对周边环境的综合治理,努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离未成年人不宜进入的场所,增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心,加大校园周边环境的整治,形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

3.家校社区合作。形成以学校为龙头,家庭为基础,社会为平台,努力办好家长学校,开好家长委员会,在办学形式上求创新,加强家访工作,利用各沟通平台促进家校联系。同时,充分利用学校周围的德育资源,开辟德育实践基地,由表及里,构建形成社会家庭多方位互动共建的办学格局,使教师乐于参与社区服务,学生乐于参与社区活动,学校乐于接受社区、家长监督,社区、家长理解学校办学、主动关注学校办学、积极参与学校办学。

三、深化改革,提升教育教学质量。

(一)夯实常规,落实教学六认真。

1、规范教学“六认真 ” 。每位老师要继续提高思想认识,树立全面质量观,从培养学生学习习惯入手,从管理课内质量入手,从守好基本底线入手,注重自身教学技能的提升,脚踏实地地做到认真备课,认真上课,认真批改,认真辅导,认真评价,培养良好的教学常规与习惯。把备课的重心放在如何体现“教师的教”引导“学生的学”上。上课要着力于“缤纷课堂”的构建,努力做到“以学定教”“多学少教”。

2、抓实常规督查。校长室和课程中心人员轮流每天一巡视,对全体教师实行“巡课督查,翻本检查”。及时反馈,发现亮点,对质量出现问题的班、科进行跟踪调研、随班听课,以达到及时改进、提高教学质量的目的。

3、抓好常规检查,期初、期末进行全面性的常规检查,每月进行月常规考核。

(二)多措并举,强化质量检测。

1、开学初开好教学工作会议。反馈上学期期末调研情况,提出改进措施。学期中举行优秀教师分享教学经验会,进行课堂转型报告。

2、整体推进学生的读书活动。继续每天开展“晨诵暮读”活动,(晨诵指到校即早读,暮读指每天利用课后服务4:20-4:50这段时间阅读经典作品)。 学期末评出“坂小读书小明星”,利用榜样的力量让学生养成主动阅读的好习惯。

3、加强灵活多样的调研。一、二年级默写、朗读比赛,三—五年级阅读、古诗默写比赛。英语朗读、思维导图等单项调比赛,数学一二年级口算、二和五年级的解决实际问题的调研、毕业班专题调研等。

4、关注毕业班教学。(1)开展毕业班复习研讨活动,摸清本届毕业生特点,商讨制定切实可行的复习计划。(2)开展毕业班家校活动。线上召开毕业班家长会,争取家长配合支持,努力提高毕业考试的优秀率和及格率。(3)举行毕业班模拟考试。在总复习结束后进行2次毕业班模拟考试,使毕业班教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取应对举措,抓两头,促中间,分类辅导。(4)组织好毕业考试。包括组织骨干教师进行出卷培训,教导处编制考试秩序册,组织教师做好阅卷、试卷分析等工作。(5)关注帮扶新市民教师和学生,争取让所有毕业班学生100%的合格毕业。

(三)教研一体,加强教研建设。

1、组织各类培训,明确各学科教学任务。通过区教师发展中心组织的期初教材培训及《坂小教学常规》的学习明确各学科本学期的教学目标要求及任务。

2、制定活动计划,做到形式多样实效。立足“缤纷”课堂的研究,采用一课多磨或同课异构的形式扎实开展教研活动,并把每周教研工作安排附周工作后,形成学期总表,做到“人人上好研究课”。

3、上好各类研究课,建立优课资源库。立足课堂,积极研究各类课型范式,每学期每人至少交一份优质课教案和课件。

4、收集整理活动资料,期末通过教研组展示汇报评出优秀教研组。

(四)优化创新,落实“双减”政策。

1、向课堂要质量。开展行政约课活动。行政班子成员每周每人听一节,定好人员、时间、内容 和周工作一起发布。

2、完善课后服务。第一段规定学业辅导,第二段由课程中心下发表格根据教师自身的特长,自主申报特色课程。

3、强化“521”作业管理。继续做好每天的作业公示,精选作业内容,严控作业时间。双休日和节假日创新作业设计,精准作业实施,提升作业效能。每学期三到六年级学生结合班本课程至少完成一个小课题研究,切实转变学习方式,提升学生的综合素养。

4、课前3分钟展示。每天语文课前设立三分钟课前演讲(内容由备课组统一确定),英语可以读古诗、读美文,数学进行口算练习。

(五)顶层设计课程,强化课程建设。

1、构建向阳课程。整合课程资源,构建课程体系。扎实推进国家基础型课程,整体设计拓展型课程,重视探究型课程。加强校本课程与国家课程的整合,如校本《我爱篮球》与体育课的整合,《国学经典》《午读时光》与语文课的整合,力求向“国家课程校本化”“校本课程特色化”这一目标发展。制订课程规划、各学科的课程方案、操作手册。

2、推进戏曲+课程群,申报市前瞻性项目。

(六)打造“缤纷课堂”。

梳理要素、范式、评价标准,将依托“教师讲堂”,让教师讲一讲自己对教育教学的理解、分享阅读收获、管理小妙招等,实现课堂从教到学的转变,突出课堂“阳光、灵动、生长”的普遍性特质,并实现坂小师生在“缤纷课堂”中特有的气质。

(七)规范学籍管理。

按规定严格执行转学、休学、复学等程序,不接收没有办理转学手续的学生。整理各班转出转进学生名单,及时到区、全国学籍网上申请转出转进。

(八)狠抓卫生安全。

1、加强组织管理,充分发挥全员管理的作用。实行校长亲自抓,各条线负责人分头抓,全体教师一齐抓的管理模式,实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度,定期检查考核,确保学校卫生工作达标。

2、加强防疫工作,确保师生健康。每天做好晨午检,开窗通风不少于3小时,定时做好消毒工作。做好个人卫生防护工作,确保师生身体心灵健康。

3、加强健康教育,提高健教质量。每学期至少出一期黑板报,宣传卫生保健知识;每班利用每周二晨会时间进行一次卫生宣传,传授新冠病毒预防知识。

4、加强疾病防治,增强学生体质。注意用眼卫生,做好视力检查和防近工作,严格控制近视率;学习贯彻《传染病防治法》,进一步做好疾病防治工作,特别是认真落实防治新冠肺炎的措施,加强晨检,发现传染病,马上严格进行隔离,采取相应的消毒措施,避免疾病的蔓延;继续做好常见病的防治工作,如龋齿、营养不良、贫血、沙眼、蛔虫等六病的宣传教育工作;定期进行学生健康检查工作,对有疾病的学生及时通知家长带学生到医院确诊并将资料返回学校,学校将结果通知体育教师,注意学生运动负荷,防止意外事故的发生。  

5、继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告。利用微信平台,做好学生因病缺课的统计检疫上报工作,发现疾病做到早发现,早治疗,提高学生出勤率。

6、做好关于“扫黑除恶专项活动”的宣传,排查校园黑恶势力。

四、抓实管理,加强教师专业建设。

(一)四轮驱动,综合提升教师专业素养。

1、积淀人文底蕴。倡导师生共读共写,在共读的基础上,学校鼓励教师自主阅读,丰富涵养,积淀底气,提升人文素养。要求一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著,及时将值得关注的好文章,好的理论专著推荐给大家,并且写好读书计划与读书心得。尤其是在双减政策背景下,学习与分享《重构作业》一书,做到精心设计作业,严控作业总量,精选作业内容,家校社协同育人。具体组织开展第八届读书节“四个一”系列活动:(1)读一本好书:每个老师精读一本经典,并认真写好读书笔记。(2)举行一次心得交流会:全体教师开展一次读书心得交流会。(3)开展一次论文评比活动:35周岁以下青年教师开展论文评比活动。(4)写好一手字:35周岁以下青年教师写好两笔字。

2、加强学术引领。依托礼嘉教育集团、城乡结对共进校星河教育集团,遴选一批骨干教师加盟,实现抱团发展。其次加强校内AT项目工作室、殷玉艳名班主任工作室辐射引领作用。再次,继续采用“请进来,走出去”的方式,引领教师专业发展。学校要求每位外出学习的老师回校后要在校内进行汇报,并展开研究学习,在校内实行经验成果辐射,让每一位老师触摸到课改的方向与目标。

3、强化课堂练兵。开展“一师一优课、一课一名师”等活动。要求青年教师根据学校“十四五”规划,对五年内新上岗的青年教师,签约青蓝工程,开展“师徒结对”活动。充分发挥“名师工作室”在深化基础教育课程改革及教育教学实践和研究中的指导、示范与辐射作用,为学校后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台。继续深入开展第十届“成长营”青年教师大比武,对优秀的青年教师进行了专项性的训练。不同学科组成的不同团队,根据学科特点,制定了青年教师培养计划。并每月进行一次专题式培训与检测,本学期重点开展“论文培训与撰写”“小课题方案培训与设计”“两笔字培训”。

4、构筑发展平台。积极参与星河实验小学结对成城乡共建联盟学校的活动,依托名校资源,助力学校发展,并促进教师的专业成长。

(二)强化研讨,切实贯校本教研活动。

1、切实加强各类队伍建设。继续加强课题组、教研组、备课组的队伍建设,结合教师的实际情况及教学实际,组织老师们在课题组、教研组、备课组等活动中确定活动主题,认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程,力求做到:有主题、有纪要、有案例、有成果,学期结束组织检查评比,表彰优秀教研组与教科研先进个人。

2、认真开展校本教研活动。充分利用教研日坚持开展教研活动,从学校实际出发,坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与区教研室安排的活动与礼嘉教育集团、星河实验小学的活动有机结合,重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选,为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课教师中心将统筹安排,实行同课(主题)异构的研讨、行政约课与学科带头人、骨干教师示范课的三种形式。涵盖学科有:语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、品德、心理健康等。

3、大力推进经验总结交流。组织教师围绕研究课题撰写教学论文,以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式,推广自己的教学经验。组织老师积极参加省市区教育学会活动,鼓励个人申请课题研究。

(三)重视过程,努力提升课题研究的效率。

要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系,在课题研究中努力做到以校为本,以教师为本,关注学校发展,关注教师在教学工作中遇到的实际问题,增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性,克服功利主义,重视过程性资料的积累,树立明确的课题研究意识,开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行,避免盲目开展。

教师中心将严格执行课题管理的相关制度,加强对各级各类课题的管理,保证课题研究扎实有效地开展。对于正在研究中的市级备案课题,将作跟踪管理,定期做好课题的过程监控、研究资料等方面的指导,促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。完善各课题网页,抓好教师中心课题研究资料的管理工作,认真做好课题资料的收集、归类、整理和存档工作。重点做好江苏省“十四五”规划课题《课程统整导向下体育项目化学习的实践研究》的开题工作,制定研究计划,分步有序开展研究。

五、增强保障,夯实学校基础建设。

1、积极组织后勤人员参加学习,加强自身素质建设。贯彻落实党的教育方针,做好服务育人工作,认真执行上级颁布及学校制定的有关后勤服务工作制度。

2、坚持做好后勤服务常规工作。开学初,确保教学第一线的教学用品及时发放到位,使教学工作正常开展。定期对学校的校舍、电器进行安全检查工作,及时对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修,保证学生正常上课。

3、校园美化工作。优美的环境能提高人的素质,努力创建优美的校园环境,进一步净化校园、美化校园,绿化校园。加强对校园内环境的清理,对花草树木的栽培与管理,努力创造良好的工作和育人环境,通过环境育人来提高全体学生的素质。

4、加强校产管理。对学校新增的财产进行登记、造册,强化财产管理,使学校财产管理逐步走上规范化,明细化,专业化,严防学校财产的流失。加强对低值易耗物品的管理工作,严格执行发放登记手续。如笔芯、复印纸张、油墨、办公用品等。加强节水、节电教育,同时加强巡查管理力度,对师生中出现的浪费现象进行批评教育,对水电设备出现的问题及时维修。规范物品采购的流程。各职能部门因工作需要的物品,先向分管领导申请,交服务中心汇总,然后由校长审核,再由服务中心具体购置,并做好入账记录。负责指导学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配,提高校产的利用率。

5、基建维修方面。检修维护学校的各项设施,也是服务中心的主要工作,我们要在不影响正常教学工作的前提下,努力做到不等不靠,主动及时,为保证教学工作正常进行和延长学校财产的使用寿命做出努力。继续落实学校综合治理工作,在新学期开学前全面检修全校水电线路,及时解除存在隐患。平时要坚持做到每定期小检查、大检查的工作制度,在消防、灯光、水电、饮水设施等方面进行严格检查,发现问题及时处理,防患于未然。学校工作做得再好,但如果出现安全问题,便会影响教学,影响我校在社会上的声誉,安全重于泰山,要坚决杜绝安全事故。

6、学校财务方面管理。搞好一年一度的财政预算,严格执行预算方案,使用学校的经费,在做好开源节流的同时,实行审批制度,严格按照学校财务制度办事,将资金主要使用在正常办公及改善办学条件等方面。

7、进一步落实好阳光食堂工作,努力办好师生满意食堂。我们对食堂职工工作作了明确的分工,并对各种工作都作出了明确的职责要求,但又要求职工分工不分家,互相关心互相帮忙,通力合作共同完成工作任务。为了保证师生饮食的安全,食堂从食品进入到加工制作都有一整套完整的规章制度,食品制作过程严格按卫生要求操作,隔顿过夜食品一律不准再给师生食用,在保证饭菜卫生的基础上,思考师生的口味,变换花色品种,尽量做到色香味形具佳。

8、加强档案建设,提升服务意识。把学校档案工作作为提高管理水平、增强服务意识的重要方面。去年年底,学校档案室顺利通过了江苏省三星级档案室的复评,今年将一如既往做好2021年的资料归档工作,为教师和学校工作提供档案的最佳服务作用。

本学期中,我们坂小全体教职员工将继续依法办学,主动发展,共同努力,向优质而行,使我校各项工作再上新台阶,铸造新辉煌!

 


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