为全面提高班主任管理水平，推动和促进班主任队伍的建设，切实提高班级管理效率，营造尚美、明礼、和谐、文明的校园文化氛围，9月，坂小学生中心组织开展了班主任工作效能月系列活动。

开学之初，坂小在整体构建德育体系过程中，秉承“将细节管理落实到极致”的工作理念，通过落实“学、查、带、评、恒”五个字，从最基本、最细微的学生常规抓养成教育。真正做到“大处着眼、小处着手”，立足细微促养成，有效地促进了学生养成良好的行为习惯。

学校首先围绕与学生密切相关的礼仪、学习、生活、卫生、活动五方面习惯，编写制定《坂小学生一日常规》《坂小文明用餐制度》《坂小安全放学制度》等，作为全校学生的行为准则。再通过校长室和学生中心每周巡查、班主任每周自查和学生干部每天的校内监督，进行每日一小结，每天一播报，列入班级与教师考核。学校每周表彰优秀学生、文明餐桌，每月表彰文明中队。通过开学两周的精细化管理，学生的精神风貌得到明显改善，在校常规要求已逐步内化为学生的良好行为习惯。学生在学校里找到了自己主动发展的方向，乐于展示的舞台，和共同追求的目标，为建设积极健康向上的校园文化氛围奠定了坚实的基础。

同时为促进新班主任快速成长，发挥优秀班主任的模范带头作用，身先士卒，以身作则，9月12日，学生中心组织召开了班主任工作现场会，六（2）班钟燕老师作了创建班文化的示范讲解。通过现场学习交流，班主任对班级卫生与环境布置的要求有了明确的认识，也针对创建温馨和谐而富有个性的班文化产生了许多思维的碰撞。最后分管德育的庄校长作了总结讲话，她要求班主任在“务实”上下功夫，在“严格”上做文章，在“创新”上动脑筋，突出班级文化建设，培养学生形成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。　

班主任工作责任重大，只有推进日常的精细化管理，才能提高班主任工作实效。班主任工作效能月系列活动的成功开展拉开了我校新学期班主任工作的序幕，为班主任顺利完成本学期的各项任务起到了及时的指导和激励作用。（坂上小学供稿   撰稿：庄浩华  摄影：徐媛  审核：庄华英）