3月20日下午，虽春寒料峭，但朵朵花正悄然开放，在这样美好的季节，坂上小学全体语文老师齐聚一起，开展了以“ 运用学习单，提升学生自主阅读水平的提升 ”为主题的语文校本教研活动。

本次教研活动由朱成老师和何迎霞老师分别执教六年级的《理想的风筝》和《夹竹桃》。两位老师把握年段特点，立足文本特点，创设语言学习情境，精心设计，给予学生充分的朗读与思考空间，引导学生感悟语言文字，运用语言文字，从而加深对文本的理解，丰富学生的积累，提高学生的表达能力。课堂中，两位老师教态自然，语言凝练，教学设计层次清晰，语言训练层层深入。孩子们或读、或思，或独立表达，自然融入情境，深深浸润在文本的语言美中，处处融入在文本的实践美中。学生的学发生了变化，首先学生的学以课堂为基点向纵深发展，提出了“课前预习——课中研习——课后实践”的学习流程，并配合相关的练习单。其次课堂的学习强调了同伴学习，小组合作，组成学习共同体，互相启发讨论。

课后研讨中，各小组有理有据地阐述了自己的观点，对上课老师的教学给予了充分的肯定，也提出了中肯的建议。研讨氛围浓郁，教师参与积极，讨论热烈，有观点的碰撞更有对自己教学的反观与审视。

虽是这时一次短暂的语文校本教研，却给躬耕于坂小语文教学一线的老师们更多启发，更多思考，更多责任，更多期待……相信，精心的钻研、热忱的学习、深入的思考会让坂小老师们不断成长，稳步向前！（坂上小学供稿  图文：杨晓琴  审核：吴军波）