研究课题

在品德教学中培养学生爱国主义的策略研究

学科

品德

教者

殷玉艳

内容

电视节目收视率的调查表

教时

1

教学目标

在本单元中设计的这一综合性学习内容贴近学生生活，力求让孩子们能真切的感受自然，感受社会。        

研究目标

这一综合性学习内容贴近学生生活，力求让孩子们能真切的感受自然，感受社会。

教学重点

激发学生的参与欲望，鼓励每个学生都积极参与到活动中来。
分阶段进行，关注各阶段中学生的收获。
①调查、采访阶段；
②集体交流、整理阶段；
③沟通、反馈阶段。

教学准备

课件

教学过程

教学反思

一. 调查、采访阶段：
1. 了解课本中本次综合性学习的主要内容。
①采访周围的人，记下喜欢的电视节目内容；
②采访中不会写的字以查字典或请教他人的方法解决；
③根据调查内容写出最喜欢的电视节目调查报告。
2.分组确定调查表
①调查时间、调查内容、调查人物；
②调查实录；
③调查分析。
3. 分组根据各自制定的调查表进行活动
①调查、采访；
②填写调查表。
二. 交流、整理阶段：
1. 分小组进行调查交流、小结。
2. 全班交流调查结果：
①展示调查数据；
②交流调查经过、趣事；
③谈对这次活动的感想。
三. 沟通、反馈阶段
1. 针对活动中出现的问题，小组内进行处理。
2. 展示活动成果：
①对自己的调查报告作进一步的修改和修饰；
②全班评选出优秀的活动调查报告；
③班级展出优秀的活动调查报告。
调查表（例表）
调查主题最喜欢的电视节目
调查时间
调查人物爸爸妈妈姐姐
调查内容1. 你最喜欢看什么样的电视节目？
2. 你为什么喜欢看这一类型的电视节目？
调查过程
爸爸说：我最喜欢看体育节目和新闻节目。因为我爱好运动，喜欢激烈的竞争项目。而每天社会上发生的新鲜事也是我所关注的。妈妈说：我最喜欢看综艺节目和电视剧。唱歌、跳舞、说相声能给我带来快乐，让我感到轻松。电视剧中的故事有好多都和咱们的生活差不多，看着亲切。姐姐说：我最喜欢看科技节目和少儿节目。我能从科技节目中学到许多课本中没有的科学知识，还能从少儿节目中认识很多的新朋友，我很开心。
调查结论：不一样的人最喜欢的电视节目不同。大人喜欢体育、新闻、综艺、电视剧等节目，小孩喜欢科技、卡通、少儿节目。
调查感想：在这次调查中，我发现爸爸喜欢运动，关心国家大事；妈妈喜欢唱歌，看电视剧爱流眼泪；姐姐的那些科学道理原来是从电视中学到的。我通过电视节目对他们有了新的了解。

生活是学生品德形成的基础。本节课的教学从学生的现实生活出发，以“你最喜欢看哪些电视节目”为切入点，揭开主题；接着又通过“小波看电视的烦恼”这一案例，引起学生的共鸣，使得家长们的意见与孩子们的困惑产生正面的交锋。此时，又以“如果你是家长，你会怎么做”适时引导学生进行换位思考，通过对家长的采访，使学生认识到家长所提理由的合理性，也明白了看电视的好处以及所带来的负面影响。不仅如此，教学中还巧妙地创设了“看电视的利与弊”这一问题情境，让学生在辩论中明晰看电视的优劣，进行平等的交流、沟通进行内化,从而完成了增情感、明道理、长知识等一系列任务。这样做既密切联系了学生的现实生活，让生活走入课堂，让学生走入生活，直面生活；同时也避免了纯学科化的德育和生硬的说教，使得这节课的教学任务水到渠成。紧接着，为了让学生进一步求证家长所提理由的合理性，教学中又大胆地引入了“我有金点子”这一活动，有效地利用了各种课程资源，让学生在活动中进一步明白看电视应该注意：控制时间、选择内容健康的电视以及要合理地安排课余生活等，体现了品德与社会这一学科的活动性、开放性的特点。

教学板书：                调查、采访阶段

电视节目收视率的调查表    集体交流、整理阶段

沟通、反馈阶段。