研究课题

在品德教学中培养学生爱国主义的策略研究

学科

品德

教者

钱玉华

内容

请到我的家乡来

教时

1

教学目标

1、情感目标

回顾家乡美景，一句话推荐景点的活动，关注和了解家乡的自然风光和人文环境，从中体会家乡的可爱，感受家乡的快速发展，萌发对白沙的热爱之情。

2、行为与习惯

了解家乡介绍家乡的活动中学习探究，并提醒自己的主体性。培养学生留学生活、乐于观察、学会欣赏的良好习惯。

3、知识与技能

学会设计游览线路图，巩固认识地图方向的能力，进一步了解家乡。  

研究目标

关注和了解家乡的自然风光和人文环境，从中体会家乡的可爱，感受家乡的快速发展，萌发对白沙的热爱之情。

教学重点

了解家乡介绍家乡，扩大学生的认知范围，激发对家乡的热爱。

教学准备

课件

教学过程

教学反思

活动一：常州欢迎你

师：同学们，一提到今年的9月28，你们会想到什么？

（学生自由发言。）

师：对的，2013年9月28花博会将在常州举行。

引入课题：除了精彩纷呈的花博会活动，常州还有许许多多美丽的景色，下面，让我们一起邀请四面八方的朋友——板书课题（请到我的家乡来）。

活动二：说咱家乡美

师：今年的花博会期间，常州将迎来许多各地的游客，他们当中有很多都是第一次来到常州，回想我们和爸爸妈妈到外地旅游时，都会做些什么？

学生自由回答。

小结：是呀，赏美景，尝小吃，挑选土特产等也是来常州的游客们想到的。这节课，就让我们作为常州的小主人向客人们介绍这里的风景名胜，好不好？同学们，我们常州有许多有特色景点，哪位同学自告奋勇来当一下小导游，先给客人们介绍一处。

教学预设（ 略 ）

一句话介绍家乡。

出示地图：你能在地图上找到常州的位置吗？有哪些同学去过？把你看到的跟同学们分享一下。

活动三：游览家乡景。

我们常州有这么多的景点，如果全部游览一遍，恐怕用上好几天呢。怎么能够让游客们在有限的时间内玩的尽兴呢？

项羽晨为游客们安排了一个“常州一日游”路线图，出示路线图。

说一说项羽晨的安排是否合理，说说理由。

活动四：制作游览常州路线图。

幻灯片出示要求。

学生制作、讨论、汇报小结。

1、通过收集有关家乡的资料，了解家乡的自然景观，知道家乡的特产，从而建立起对家乡的初步概念。
2、通过活动，让学生体会家乡的可爱，激发学生对家乡的热爱之情。
为了让我们的预设目标达成更加有效。我们对学生和家乡进行了详细的分析。 
温州在历史上有“东瓯名镇”之称，不仅历史悠久，风景优美，而且经济繁荣，是全国优秀的旅游城市。作为三年级的孩子来说，他们的生活圈子逐步扩大，已从家庭、学校走出来，走向了社会，走进了家乡的山山水水，对家乡的一草一木都逐渐熟悉起来。然而，对家乡的美不够关注，对家乡的情缺乏感受，需要引导他们去了解、去感受，使他们有一点初步的家乡观念，让他们初步了解家乡的自然环境和人文环境、家乡的经济特点、饮食文化及家乡的产业传统和特点，从而让他们逐步萌发对家乡的热爱之情。

教学板书：                     常州欢迎你

请到我的家乡来    说咱家乡美

游览家乡景

制作路线图