研究课题

优化数学课堂 “当堂检测”

提升教学效益的探索与实践的研究

学习内容

浅谈进行有效课堂检测打造高效课堂的策略

学习者

蒋 亚

学习时间

2013.11

心得体会：

课堂检测是落实知识的有效载体，是提升学生能力的重要环节，是教师进行课堂教学反馈的重要标尺。在新课程标准颁布的前提下，我们应该用发展的眼光去看待课堂教学，我们应该积极的、大胆地去探索有效课堂教学，在新课程标准指引下，潜心钻研，持续求进，精心进行课堂检测，打造高效课堂。

一、 课堂检测题的设计要紧扣学习目标，

二、课堂检测题的设计要体现层次性。

教学要尊重差异，每个学生基础知识与接受能力各不相同，教师的教学要分层指导，课堂测验设计也要分层设计，根据学生实际情况，可把课堂测验分为基础题和拔高题。试题设计尊重学生的起点能力，针对不同学生提出不同的要求，让所有学生都拥有成就感，以达到共同进步的目的。在测试题编排上应遵循由易到难，循序渐进的原则。

三、课堂检测题要突出典型适量。

课堂检测题要典型、适量，要精心设计，形式多样，有效地指导课堂教学。

四、课堂检测题要注重发展思维。

课堂作业除了巩固基础知识外，还应注重思维训练，有一定的思考价值。这类练习题的设计要尽量做到激活思维，突出个性化的理解。   

五、课堂检测题要确保有落实性。

课堂检测在最快的时间内发到学生手中，检测中的错题，个别问题进行个别讲解、个别辅导，帮他们分析错误原因，帮助他们建立正确的思维方式。。对于整体出现问题的题目，要再出类似题目进行再测试，达到最终巩固、灵活掌握的目的。