研究课题

优化数学课堂 “当堂检测”

提升教学效益的探索与实践的研究

学习内容

优化数学课堂教学提高数学课堂效率

学习者

路永美

学习时间

2013年10月

心得体会：

数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式，是实现数学教学目的的主要途径，是在数学教师指导下使学生自觉、积极地掌握系统的数学基础知识和基本技能，发展能力，养成良好的学习习惯，形成科学的世界观和提高觉悟的活动。那么怎样提高数学课堂教学的效益？

一、 激发兴趣 ，增强课堂效率

数学教学不仅仅是一个认知过程，同时也是师生情感交流的过程。只有在教学的同时，调动学生积极的心理因素，才能挖掘学习潜力，促进智慧更加有效地发展。在数学教学中，主要可以激发学生学习动机和兴趣来增强效率。

二、分组协作，合作交流，提高学生的整体数学水平

1、合理分组，引入竞争。在当堂课堂教学中，引入了小组协作与竞争相结合的教学机制，首先把全班同学按学习成绩、学生的个性特点分成六个学习小组，在学习中每个小组都是一个整体，各小组之间展开竞赛。

2、兵教兵，兵带兵，培养学生的团队精神。

在教学中，大胆放手，让学生真正去自主学习，遇到难题，小组展开讨论，你争我辩，小组活动时采用“一帮一”的形式，让兵教兵，兵带兵，兵强兵,增强了小组的团队精神，提高了小组协同作战的能力，从而带动了全班整体数学水平的提升。

三、分层教育是提高数学课堂效率的一种有效形式。

“班内分层教育”是提高数学课堂效率的一种很有效的形式。尤其是对复习课最有效。所谓“班内分层教育”，就是在不打乱原班级的情况下，通过对学生分层，对不同层次的学生区别施教，进行分层递进教育。

如何提高课堂教学效率是教育科学研究的一个永恒的话题，“冰冻三尺非一日之寒。”要提高课堂教学效率非一日之寒，让我们在教学实践中一起不懈努力，积极探究，去体验和享受课堂教学带来成功的喜悦吧！