研究课题

优化数学课堂 “当堂检测”

提升教学效益的探索与实践的研究

学习内容

浅谈小学数学课当堂检测的有效性

学习者

杨晓琴

学习时间

2013、9

心得体会：

     课堂教学是实施素质教的主要渠道，课堂教学中一个关键是充分了解学情，由实际调控教学内容，使全体学生能有效的进行学习。而当堂检测是行之有效的方法之一，我可以不断通过当堂检测来反馈教学效果，那如何使其成为这样有效的手段呢？我有以下几点思考：

1.检测内容需要注重基础，适合80%的学生使用，时间不宜过长，控制在10分钟左右为宜，并及时利用检测反馈的信息调整教学，纠正错误。

2.检测项目的安排应与教学目标一致，每个教学目标至少有一个检测项目落实其达成度。必要时，还可以应用不用类型的检测项目来检查一个教学目标

3.当堂检测必须纠错，改正错误要及时，检测是为了发现问题，发现了问题并解决才是关键，因此，及时让学生补错，最好记在纠错本上，有利于巩固知识，

4.当堂检测不仅可以用来反馈学生掌握情况，同时也可以反思老师的教学效果，若广大学生在同一道题上出问题，则可以断定是教学中未处理好，应及时改正，所以，教师也可以不断反思，不断提高教学水平。

总而言之，在课堂教学中的各个环节都应及时反馈，及时评价。做好了当堂检测，对于保障在课堂上“一学一得”、“节节课过关”有重要意义。认真把握好课堂检测，可以有效的了解学生对课堂知识地掌握情况，可有效地提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。而当堂检测作为一种有效的手段，我们应设法将其落到实处。