《优化数学

课堂 “当堂检测” 提升教学效益的探索与实践的研究》阶段计划

（2012.2-2012.6）

一、指导思想

本学期数学课题组将继续开展“数学课堂中‘当堂检测’的内容与形式设计的研究与实践”，把重点放在“‘当堂检测’形式的设计的研究与实践”上，进行有条不紊地开展课题研究活动，通过研究，力争使课堂检测有效、高效，促进教学质量的提高。

依据研究方案，主要从以下几方面展开研究：“当堂检测”的形式要多样,设计上结合学生的实际情况,做到精练,有趣,实用。 口头和书面检测结合、固定检测和随机检测结合,个人和小组参与结合,精心设计,达到检测目的。在研究时注意建立科研档案，做好案例分析等，以保证课题取得预定的成果，并形成阶段性总结，提出初步研究成果。

二、主要工作

1、加大理论学习力度。

本阶段要加大理论学习，做好一定数量、质量的相关摘记，厚实自己的理论积累；加强个人反思。吸取当前先进的教育经验，改善自己的教学行为，提高自己的课堂教学效益。在学习理论的基础上，进一步完善理论学习制度，要在学习交流中同分享、共提升，不断转变教育教学观念。

2、开展课堂教学研究。

各研究教师认真上好一节研究课，课后要根据本次研究内容认真做好反思，要以所执教的内容为题材就某一教学片断或整节课围绕某个话题撰写一篇教学案例。

3、不断总结经验。

各课题组成员在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，每学期至少要完成一篇案例分析及一篇论文并争取获奖或发表。

三、活动安排

二月份：

1、讨论本学期数学课题研究计划，布置活动内容，制定本学期课题研讨活动计划；

2、课题组理论学习；

三月份：

1、课题组理论学习；

2、课题组研讨活动(王惠芬)；

四月份：

1、课题组理论学习；

2、课题组研讨活动（刘丽娜、朱丽娟）；

五月份：

1、课题组理论学习；

2、课题组课堂教学研讨（卞丽萍）。

六月份：

1、课题组理论学习；

2、本学期课题研究工作情况反思，组员完成工作小结、完成阶段性总结。

3、收集、整理相关研究工作材料。

武进区坂上小学数学课题组

2012年2月