《优化数学

课堂 “当堂检测” 提升教学效益的探索与实践的研究》阶段总结

（2011上）

    为了在数学课堂中充分发挥学生学习的主动性，提高数学当堂检测的实效性，切实减轻学生学习负担和教师的工作负担，为学生开拓一片施展才智、锻炼能力的天地，最终促进教学质量的提高和学生数学能力的发展。我们数学组在三月份申报了武进区级课题《优化数学

课堂 “当堂检测” 提升教学效益的探索与实践的研究》，在本学期我们为了本课题的有效开展做了许多工作，现总结如下：

1、制订了课题研究方案。开展了课题会议，讨论、修改并完善了课题方案。

2、展开对本学校数学课堂教学中“当堂检测”现状的调查。主要从学生课业负担与完成检测实效性的现状调查、教师设计与检测实效性的现状调查、影响检测实效因素的调查分析三个方面展开，通过此内容的研究，对本学校目前数学课堂教学中“当堂检测”现状有了一个比较真实的了解，为进一步开展研究作好铺垫。

3、加大了对研究教师培训的力度，以课题组成员自学为主，集中培训为辅，加强课题组成员之间的交流与合作，学习与本课题相关的理论，不断提高教师教科研能力，更好地为课题研究服务。本学期共学习了以下理论《当堂检测的时机、形式、反馈等策略初探》、《坚持当堂检测 确保自学效果》及本课题方案等。

武进区坂上小学数学课题组

2011年6月