《基于项目式学习提高学生解决问题能力的研究》阶段计划

  （2018-2019学年第一学期）

上学期我们为本课题的开展做了精心的准备工作，我们通过与教师、学生交流发现，许多人对项目式学习这一概念缺乏认识，因此，我们积极组织课题组成员加强理论学习，并在学校范围进行宣传，让更多的人了解项目式学习。本学期我们准备以五年级为单位开展“基于传统节日之项目式学习提高学生解决问题能力的策略研究”。

一、阶段目标

1．加强理论学习，明确项目式学习概念。

2．在项目活动开展中对所采用的教学策略不断进行总结、反思，形成书面材料

3．撰写研究心得、课题研究论文。

二、研究内容

1．基于传统节日之项目式学习：学生对传统节日的研究极具兴趣，把它作为一个项目式学习，能更有条理、更加全面，学生了解得更加深入，而且在研究过程中，也能关注学生的解决问题的能力，从而在这些真实的经历和体验让学生习得新知识和获得新技能。

2．在课题实施过程中，加强对课题组成员的培训学习工作

3．对一些典型课例、学生进行分析。

三、具体安排

九月份：

1．召开课题组会议，明确本阶段研究计划。

2．理论学习。

十月份：

1．课题组分组讨论对应节日研究之项目式学习方案。

2．节日研究之项目式学习前期准备。

十一月份：

1．理论学习。

2．对课例、学生进行分析。

十二月份：

1．理论学习。

2．成果展示。

一月份：

1．理论学习。

2．召开课题组会议，收集研究材料，做好阶段总结。